Arbeitsseite zu Workshop 3

Drei Zonen statt dreißig Begriffe. Die Zone bestimmt Tempo und Zuständigkeit.

EIN EHRLICHER BLICK NACH INNEN

• Neige ich dazu, alles Unangenehme sofort „Mobbing” oder „Gewalt” zu nennen? Oder das Gegenteil, alles zu verharmlosen?

• Kann ich die drei Merkmale aus dem Kopf: Absicht, Wiederholung, Machtgefälle?

DIE FALLARBEIT

Eine Schülerin wird über Nacht aus allen Gruppenchats geworfen, verabredet und gleichzeitig. Ist das „nur” Ghosting?

1. In welcher Zone bist du, und warum ist das hier nicht Zone 1?

2. Wo läge die Grenze, ab der aus Reibung eine Grenzverletzung wird?

MEIN NÄCHSTER KLEINER SCHRITT

Mein nächster kleiner Schritt: Beim nächsten Vorfall frage ich zuerst „in welcher Zone?“, nicht „wie heißt das?”.

MEINE SCHULE KONKRET

Ein Begriff, bei dem ich unsicher war und den ich jetzt einordnen kann: ____________

Kennen meine Klassen den Satz „Weiterleiten kann strafbar sein”? ja / nein

Im Kollegium: Fünf reale Kurzfälle vorlesen, jede Person tippt still eine Zone, dann Abgleich. Die Streitfälle sind der Lernstoff.